教育培训

2016年,中原石化将以技能操作人员为重点,开展全员培训,加强多岗位培训和“师带徒”培训,加强岗位练兵和日常考核,通过内部办班、参加集团公司培训班、外出实习以及到先进企业学习调研等多种培训方式,突出加强骨干人员、关键岗位人员的培训力度。

一、内部培训

1.公司集中办班。

围绕公司中心工作,根据专业管理要求,各专业管理部门牵头组织有针对性的专题培训和研讨,以期提高经营管理人员、专业技术人员和技能操作人员的管理能力和专业技能。

加强中层管理人员培训。以专题培训的方式,通过外聘教师及结合远程培训系统课程学习,加快中层管理人员的知识更新,优化知识结构,拓宽眼界和视野,不断提高履职尽责的素质和能力。

加强班组长培训。根据《中国石化班组长培训大纲》要求,通过基本知识学习、基本技能锻炼和基本态度塑造,进一步提升班组长岗位履职能力、工作责任心和执行力,打造一支事业心强、作风过硬、技术熟练、敢抓善管的班组长队伍。

加强新员工入职培训。学习集团公司《企业文化建设纲要》、《员工守则》等,让新员工了解中国石化的优良传统,学习公司有关规章制度、生产流程、安全知识、保密知识、信息安全知识,让新员工了解岗位要求,使他们适应公司环境,增强对企业的归属感,提高对企业的忠诚度,激发新员工干好本职工作的积极性。

公司集中办班采取聘请公司内部员工、外聘教师结合远程培训系统课件的方式,以涉及某一专业方面,或对公司生产经营管理有重要影响,在公司范围内具有普遍性的培训内容为主。

2.车间(部门)内部培训。

提倡和鼓励车间(部门)班子成员、技术骨干带头讲课,各车间(部门)充分发挥专业技术人员的作用,组织好车间(部门)层面的培训办班。继续坚持“模拟演练、案例剖析”等行之有效的方式,推广“一周一题、一季一考”等岗位练兵活动。重视“师带徒”培训工作,针对去年发现的问题进行及时整改、严格考核,在考核中加强对徒弟培训效果的考核,强化培训的过程管控和结果的定性定量考核。

加强多岗位培训,以满足现有紧缺岗位和未来岗位融合为目标,推进多岗位认证和聘任,充分发挥多岗位认证和聘任人员在两个岗位上的实际作用,提升岗位业绩,调动多岗位培训学习人员提升本岗位能力和多岗位学习的积极性,营造多岗位培训的氛围。

试点“技师工作室”,加强技能操作人员技能培训。择优选拔技能水平高、热心传授技艺又有一定教学能力的高级技师成立“技师工作室”,重点抓好技能操作人员的技能培训。

3.各单位之间相互学习交流。

主要包括机关部门、车间之间以及各车间相互之间讲课培训,由培训需求车间提出具体的培训内容,负责培训的部门、车间按照培训需求内容进行备课、安排讲授人员,人力资源部提供相应的资源支持。

4. 远程培训系统应用。

2016年在加强远程培训系统学习考核的基础上,进一步深化远程培训系统的应用,选拔有特长或专业水平高的人员,有针对性地录制各类课件,通过远程培训系统让员工进行学习,并对具体课件的学习情况进行考核。

二、外部培训

1.参加集团公司培训班。

参加集团公司组织的培训班是外部培训的主要形式。根据集团公司的培训通知要求,结合公司实际,按《中原石化员工培训管理规定》要求,履行相关手续。

2.加强主体工种技师培训。

推荐主体工种技师到系统内相应培训基地参加轮训,旨在提高其解决生产疑难问题能力,以及对新技术、新工艺的应用能力和实际操作水平。

3.先进企业调研。

根据工作实际需要,选派关键岗位的管理和专业技术人员到相关企业学习调研,学习同类装置先进的管理经验和技术,提高业务水平。

4.工艺设备培训。

根据新工艺、新设备应用情况,有针对性的到同类装置、设备生产或供应厂家进行技术和设备学习培训。

5.特殊工种人员取证及复审培训。

根据国家和集团公司有关规定,按要求到相关机构进行特殊工种人员取证和复审培训。